职教论坛2020年第09期
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《职教论坛》2020年组稿重点
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培养新型职业人 助力发展新经济
庄西真
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多元共治视域下的高职学校教师绩效评价探究
陈悦 吴雪萍
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从“四个评价”视角审视高职院校的外部质量评价
张国民
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发挥学生主体作用的高职院校个性化教学管理研究
张科丽
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高职院校如何将管理对象转变为治理主体?——基于高职院校内部治理逻辑的
唐宁
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扩招背景下高职教育生态系统的新变化与再调试
闫广芬 石慧
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高职大规模扩招:政策背景、理论逻辑与推进策略
周建松 陈正江
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高职百万扩招政策挤出效应化解路径探究
王新玉 刘淑娥
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职业教育学分银行的银行特质研究(续)
杨黎明
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基础导向:中等职业教育课程改革思路
余韵 徐国庆
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5G时代下应用型本科“课程超市”教学体系构建研究
韩雪冰 徐文 冯伟东
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基于“学案导学”的高职对分课堂教学对策研究
袁娅娅
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应用技术型高校“双师型”教师标准:现状、问题与对策
张兆诚 曹晔
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高职院校工科专业教师实践教学胜任力的实证研究——基于浙江省570名工
冯旭芳
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终身教育信息化发展的特征图谱分析
宋亦芳
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跨国公司企业大学知识管理的耦合机制及其路径研究
李名梁 王敏波
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“积极老龄化”理论下养教结合社区老年教育路径探析
王垚芝 卢德生
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我国农民工教育政策关键节点下文献演进轨迹与未来展望
姚艳蓉 孙立新
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建筑类职业院校产教融合的探索与实践
苟寒梅 吕念南 吴沛璆
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“双高”建设背景下高职高水平专业质量文化建设的理路
张艳芳 黄登红
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全国高职院校学生满意度调查研究
徐桂庭
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职业院校“课程劳育”实施的难点及应对策略
刘志军
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新媒体时代高职院校信仰教育:特征解构、境遇分析与改革进路
焦小英
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职业教育“双主体”育人:依据、路径和保障
孙青 谢勇旗
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德国高等教育“双元制”项目发展现状及其特点
薛思敏 董显辉
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美国生涯与技术教育研究现状、研究热点及研究特征——基于CITESPA
周莉
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《职教论坛》文后参考文献与注释体例说明